domingo, 7 de septiembre de 2008
Ficha Nº2: La vida en las zonas cálidas
FICHA Nº2
La vida en las zonas cálidas
Hoy aprenderé:
¿Qué ecosistemas predominan en las zonas cálidas? ¿Crees que es importante su conservación?
VIDEO: Sabana africana
Actividades: Discrimina
1. Explica:
a) ¿Cuáles son las principales diferencias entre el bosque ecuatorial y el bosque tropical?
b) ¿Qué fauna encontramos en la sabana? Compárala con la fauna del bosque ecuatorial.
2. Completa el cuadro:
| BIOMA | FLORA |
| Bosque ecuatorial | |
| Sabana | |
Ficha Nº3: Actividades económicas en las selvas
FICHA Nº3
Actividades económicas en las selvas
Hoy aprenderé:
¿Cuáles son las principales actividades económicas de las selvas? ¿Qué riesgos trae la explotación de las selvas?
VIDEO: Las selvas tropicales
Actividades: Identifica y argumenta
1. Elabora un cuadro donde indiques las consecuencias de cada actividad económica desarrollada en las selvas.
2. Lee el texto: Sistema migratorio o de roza; luego responde:
a) ¿Crees que el sistema de cultivo migratorio es el más adecuado?
b) ¿Qué alternativas propondrías para hacer una adecuada explotación de los recursos forestales?
TEXTO: Sistema migratorio o roza (Texto: Ciencias Sociales; pág.151-Santillana)
1. Los árboles son talados en la estación menos lluviosa.
2. La quema libra el terreno de vegetación y mala hierba y mata los insectos. Las cenizas producen potasa, un excelente fertilizante.
3. Se preparan y siembran los cultivos. Las primeras cosechas son muy productivas, pero al no mantenerse esta condición, las tierras son abandonadas uno o dos años después.
4. El bosque cubre el campo de cultivo abandonado. Para que el campo recupere su fertilidad, deben transcurrir quince años.
Ficha Nº4: La vida en los desiertos
FICHA Nº4
La vida en los desiertos
Hoy aprenderé:
¿Cuáles son las principales características de los desiertos? ¿Cómo se han adaptado los seres humanos a este bioma?
VIDEO: Los desiertos
Actividades: Identifica y discrimina
1. Compara: ¿cuáles son las diferencias entre los desiertos cálidos y los templados?
2. Elabora un esquema en el que señales las características de las principales actividades económicas de los desiertos.
3. Con ayuda del mapa sobre las ecorregiones del Perú: ubica los desiertos más importantes. Luego, elabora un cuadro donde señale s el departamento en el que se encentran.
Ficha Nº5: La vida en las zonas templadas
FICHA Nº5
La vida en las zonas templadas
Hoy aprenderé:
¿Cuáles son los biomas presentes en las zonas templadas? ¿Por qué son las zonas más pobladas?
VIDEO: La taiga
Actividades: Identifica y discrimina
1. Compara: ¿cuáles son las diferencias entre el bioma de praderas y la taiga?
2. Paisaje de Pradera
Menciona en qué regiones de nuestro planeta encontramos estos tipos de biomas. Contrasta tu respuesta con el mapa de la ficha Nº1 El ecosistema.
3. Investiga y elabora un cuadro señalando qué otros países concentran centros industriales en las zonas templadas.
Ficha Nº6: La vida en las zonas frías
FICHA Nº6
La vida en las zonas frías
Hoy aprenderé:
¿Cuáles son las características de las zonas frías? ¿Por qué hay escasa presencia humana?
VIDEO: La tundra
Actividades: Identifica, discrimina y argumenta
1. Enumera las características de la tundra.
2. Compara: ¿qué diferencias existen entre los paisajes de las zonas intertropical y templada?
3. Señala las principales características climáticas de los biomas polares.
4. Lee el texto: La vida en el Ártico; luego responde: ¿Crees que deben explotarse los recursos naturales del Ártico? ¿Cuál crees que debe ser el rol de la humanidad ante este patrimonio natural?
TEXTO:
El medio ártico comprende la parte septentrional (norte) de América, de Europa y de Asia. Allí subsisten pueblos indígenas con pocos habitantes, pero adaptados a las duras condiciones climáticas, como los esquimales o inuit en Alaska, el norte de Canadá y Groenlandia; los lapones en el norte de Escandinavia; y los diversos pueblos de Siberia en el norte de Rusia. Todos ellos se dedican a la caza, a la pesca y al pastoreo.
Sin embargo, a mediados del siglo XX comenzó la explotación de materias primas y fuentes de energía existentes en el subsuelo ártico: petróleo, gas natural, etc. Ello trajo consigo la construcción de oleoductos, gaseoductos, ciudades y aeropuertos, obras que han influido sobre la vida de los pueblos autóctonos. (Ciencias Sociales 3; pág.157-Santillana)
